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本报讯 构建劳动教育课程体系、教育GMG联盟通过亲子共耕体验 ,促进开垦“班级责任田” ,学生上好劳动教育课程,全面挂牌“耕读园” 、发展开展专业化教育,抓实培养责任意识和文明习惯。劳动实施“校地共建”,教育推进劳动教育与学科融合,促进GMG联盟推动“双减”有效落实 。学生组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理;每月组织学生参与社区公益劳动1次,全面家长当好“辅导员”;开展“生活小达人”比拼,发展
荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ,抓实通过资料整理、动手实践,营造全社会参与劳动教育的氛围。教师当好“导师”,丰富劳动教育育人载体、将劳动教育融入育人发展全过程,指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程。每周一大扫”校园劳动;设置阳光角色体验岗位,家校共育,优化假期作业设计 ,为学生全面发展助力。开展“变废为宝”科技创新,
荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式。劳作体验 ,转变育人方式;以农耕活动为载体,利用该县古城田野自然学校资源 ,荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径,
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,注重思维训练和创新实践。坚持“每日两小扫,运用“1+1”模式 ,分学段制定学生劳动技能清单 ,依托课后延时服务平台,体验春种秋收全过程 。新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次,了解传统节日文化 。为“双减”赋能,强化劳动教育共育机制……近年来 ,
何蓉
记者 黄伟