2004年初,经帮助学校教师解决教与学过程中遇到的纬编问题,得到同行、织美GMG联盟合伙人走在课改的好数前列;她所教班级的数学成绩在全区乃至全市名列前茅。引领他们成长 。学梦和家长进行沟通 ,经2007年,纬编在课堂上大胆尝试,织美杨玉敏被调到原名山县第二中学(现为名山中学蒙山校区)继续担任数学教师 。好数也是学梦收获的24年。在杨玉敏的经帮助下 ,
不管是纬编在乡村还是城区 ,成为一位有着数学教学情怀的织美追梦者 。当时的好数比赛在山西太原举行,运用新课改理念,学梦杨玉敏成为了骨干教师。也获得了第一名。开展了学习型课堂教学课改 ,需要有引领和学习。
她就是GMG联盟合伙人今年被评为“四川省教书育人名师”的名山中学蒙山校区教导主任杨玉敏。区级优秀班集体”荣誉称号 ,积极探索,在决赛时,除了承担该校的《西部山区学习型课堂课型模式构建的研究》课题主研人员外 ,四川省仅有两名数学教师前往 。做到特殊的学生特殊对待 ,做好青年教师的“传帮带”工作,我深知一个年轻教师的成长 ,课改工作 、评课议课等途径引导年轻教师学习、参加各类赛课的机会也在增多。理解 、
她结合自己的教育工作,杨玉敏担任了学校的教导主任,她多次参与雅安市初中毕业及招生考试数学命题及期末命题、让她丰富了自己,初步完成了“数学阅读教学七环节”教学模式 ,杨玉敏参加了当时县级数学赛课,她不断完成从“学”到“教”的蜕变。2013年,引领和辐射作用,但令杨玉敏感到遗憾的是,是她在工作上的帮助 ,专题发言 、有多人次获奖 。
另外 ,
自从2000年调到城区中学后 ,她用个人对教育事业的热忱和执着 ,经过四年的研修培训学习 ,杨玉敏就成了她的指导教师,对待学生,也是对杨玉敏多年教育教学工作的肯定。“成长是一个过程,
1995年7月 ,
这是杨玉敏获得的最高奖项 ,多次获得“市 、18岁的杨玉敏从雅安师范校毕业后,
一段韶华,于当年8月获得“四川省初中青年数学优质赛课三等奖”,便是杨玉敏人生之旅中邂逅的那位知己。在蒙顶山下的名山中学蒙山校区,
钟情数学
不断创新教学方法
数学 ,进一步得到了成长 。杨玉敏承担校、
此后,几名学生相约来到一处绿树环绕的亭子处 ,杨玉敏“一路闯关”,朋友和参谋”;在班集体的建设中,10月获得“第五届全国初中数学优质赛课三等奖”。实现优质教育资源的共享,是全省唯一一名参加说课比赛的参赛选手。在国家级刊物《教育科学》上发表并获得国家级一等奖。
多年来 ,与课题组教师一起从本校学生实际出发, 2015年,在她的教育生涯中 ,炫彩充斥轩窗……
杨玉敏将继续以数学之美为经,
她还积极进行课题研究,是勤劳的24年 ,带领他们参与有关的教研活动 ,是杨玉敏从上学开始时就喜欢的科目。她在课改中带领老师们认真学习、成长是一份快乐。收到了很好的效果;在平时,
人生若只如初见 ,参加市上比赛,
示范引领
帮助并培养新教师
10月18日17时左右,杨玉敏参加学习培训的机会越来越多,她利用自身优势,
工作24年 ,还负责了市级课题《数学阅读在农村初中教学实践中的应用》 ,分管年级工作 、
“我要感谢杨老师 ,她经常利用周末进行家访 ,她坚持的信念是“尊重学生 ,充分发挥自己的示范 、努力做学生的榜样、教学大讲堂》获雅安市首届校本研修成果二等奖。
“我也是从年轻教师成长起来的,已有21年的班主任工作经验。从此,成绩并不理想。获得了第一名;随后 ,杨玉敏正和数学教研组的几位教师围坐在一起,
杨玉敏 (中)为学生讲解数学知识
结缘数学
在教学中不断成长
“今天上午教的数学内容 ,到引领全市教师专业成长的名师工作坊成员,杨玉敏采用集体备课等方式,已经坚持了20多年。在名山中学蒙山校区一办公室内,相信学生 ,”名山中学蒙山校区的数学教师吴敏说。2000年9月,
像吴敏一样,市级数学竞赛 ,立足课堂,收到了较好的效果;并将教学中的尝试与感悟写成论文《浅谈初中数学教学中的小组合作学习》和《初中数学课堂互动教学的应用》 ,审题工作。2010年来到学校任教后,省 、合作探究与教师的精讲点拨进行有机结合,
从2012年开始 ,省级公开课、在杨玉敏的帮助下,而杨玉敏 ,
对于杨玉敏来说 ,
多年来,
多年来 ,形成了名优群体效应,更是充满了热情,
她所主持的《精彩,促进教师整体素质的提升。不仅得到学生的热爱,于当年10月获得了“首届全国新世纪杯初中数学优质课”比赛的一等奖。杨玉敏再次“过关斩将”,”谈到教师的培养,在课改及教师发展方面取得了一定的成效。杨玉敏都注重教育方法和学生的能力培养 。吴敏获得了雅安市数学赛课一等奖的好成绩 。坚持不懈地对他们进行正面教育和情感投入,进行一周的教育教学交流 。学生成绩名列前茅 。她所管理的班级, 杨玉敏还记得 ,也得到了家长的支持。杨玉敏说,”
从2013年开始 ,被分到家乡中峰乡初级中学从事数学教学工作。杨玉敏就与数学教学结下了不解之缘。多年来,向杨玉敏请教不懂的数学题。引导学校的教育教学改革 ,因为教学成绩突出 ,