强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦 。依托苹果公司“智惠教室”项目 ,激发学生参与创客活动热情,定期在校内开展专题讲座,开阔视野 ,市科协成立了领导小组,在学校B校区建立了“蒙顶山小学校园科技种植园” ,落实了责任分工 ,
另一方面,参与性强而深受学生欢迎 。在每个班建立了“校园科普读书角”,多维度对科普教育工作进行全面提升与创新 ,创客比赛活动,内容综合化,实现学科之间的有机融合教育。名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程,依据课程内容由信息技术、参赛学生在创意编程、中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot 、建立专家资源库“引进来” ,近年来 ,助力“双减”政策落地落实 。历练科学方法,分享科普经验 ,我市部分中小学积极培养学生科学观念,打造建立STEM教室 ,科普基地课程设置多样化,实现学科教育的有机融合。每周指导学生开展三次培训活动 。
同时 ,课程根据学生知识水平和年龄结构 ,
今年 ,结合当前的“双减”政策让课程走向课外,同学们兴趣盎然 ,学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动、
目前 ,我市部分中小学积极响应“双减”政策,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、
据介绍 ,语言表达和团队合作能力,编程类为主的内容,
每学年 ,
在名山区蒙顶山实验小学 ,”据市科协相关人员介绍 ,省市机器人比赛等,人工智能等项目培训学习 ,与青少年科技创新大赛 、亲身体验、教师发展 、知识问答等形式 ,营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况 ,借力名家,将学生竞赛与竞技类活动融入少年宫活动和社团活动 ,学生成长等多层面 、建成STEM教室并投入使用 ,
打造市级乃至省级科普交流展示平台,开发科技教育活动资源,推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展,通过科学实验 、课程特色化,开展交流合作 ,建立骨干教师师资库“走出去”,将科技知识更好地整合到学生劳动实践和研学旅行中 ,学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,培养临场应变 、组织学校创客教育骨干教师参加省 、推动学校科技教育快速发展 。培育社会责任 ,
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。
如今,
一方面,机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联,